Tahap Belajar T Bruner

Tiga tahapan belajar meurut bruner adalah:
1. Model Enaktif
penyajian yang dilakukan melalui tindakan anak secara langsung terlibat dalam manipulasi
2. Model Ikonik
penyajian yang dilakukan berdasarkan pada pikiran internal dimana pengetahuan disajikan melalui serangkaian gambar/grafik
3. Model Simbolis
anak memanipulasi simbol-simbol/lambang-lambang


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

UNSUR PEMBANGUN DAN STRUKTUR DRAMA ANAK-ANAK

A.     PENGERTIAN DRAMA Kata drama berasal dari bahasa Yunani Draomai yang berarti berbuat, berlaku, bertindak. Jadi drama bisa berarti perbuatan atau tindakan. Arti pertama dari Drama adalah kualitas komunikasi, situasi, actiom (segala yang terlihat di pentas) yang menimbulkan perhatian, kehebatan (axcting), dan ketegangan pada para pendengar. Arti kedua, menurut Moulton Drama adalah hidup yang dilukiskan dengan gerak (life presented in action). Drama adalah satu bentuk lakon seni yang bercerita lewat percakapan dan action tokoh-tokohnya. Akan tetapi, percakapan atau dialog itu sendiri bisa juga dipandang sebagai pengertian action. Meskipun merupakan satu bentuk kesusastraan, cara penyajian drama berbeda dari bentuk kekusastraan lainnya. Novel, cerpen dan balada masing-masing menceritakan kisah yang melibatkan tokoh-tokoh lewat kombinasi antara dialog dan narasi, dan merupakan karya sastra yang dicetak. Sebuah drama hanya terdiri atas dialog; mungkin ada semacam pe
Baca selengkapnya

Drama penggembala sapi

Penggembala Sapi Adegan 1: Pada suatu hari di padang rumput yang hijau seorang penggembala sapi sedang asik menggembala sapi-sapinya. . . Penggembala            : (menggembala sapi sambil bernyanyi dan menari menari) “Saya ini si gembala sapi Young lide young lie..young liede  Inilah kerjanya  Si gembala sapi  Apa yang ku pikirkan lagi  Jika hari sudah petang  Sapi pulang ke kandang  Saya turut dari belakang   Jika sudah tutup pintu kandang  Si gembala menyenangkan badan  Inilah kerjanya  Si gembala sapi  Apa yang ku pikirkan lagi  Yepie..pie...yepie...ah..ah  Yepie..yepie...pie..pie  Yoboleio..ih.. Yo..lei...iih ooo  Yoboleio..yoboleio...lei boleio..  Inilah kerjanya si gembala sapi  Apa yang ku pikirkan lagi. . .” Adegan 2: Setiap hari si penggembali sapi membawa sapi-sapinya kepadang rumput hingga petang menjelang, sampai pada suatu hari dia mulai merasa bosan dengan pekerjaannya. . . Penggembala      : “Saya merasa sangat
Baca selengkapnya

WACANA BAHASA INDONESIA

BAB I PENDAHULUAN Wacana adalah satuan bahasa yang lengkap, sehingga dalam hierarki gramatikal merupakan satuan gramatikal tertinggi dan terbesar. 1 Sebagai satuan bahasa yang lengkap, maka dalam wacana itu berarti terdapat konsep, gagasan, pikiran, atau ide yang utuh, yang bisa dipahami oleh pembaca (dalam wacana tulis) atau pendengar (dalam wacana lisan) tanpa keraguan apapun. Sebagai satuan gramatikal tertinggi atau terbesar, wacana dibentuk dari kalimat-kalimat yang memenuhi persyaratan gramatikal, dan persyaratan kewacanaan lainnya. Persyaratan gramatikal dapat dipenuhi kalau dalam wacana itu sudah terbina kekohesifan, yaitu adanya keserasian hubungan antara unsur-unsur yang ada dalam wacana sehingga isi wacana apik dan benar. BAB II WACANA BAHASA INDONESIA A.     WACANA 1.       Pengertian Wacana Kata wacana secara umum mengacu pada artikel, percakapan, atau dialog, karangan pernyataan. Jika membaca Kamus Besar Bahasa Indonesia makna wacana adalah ba
Baca selengkapnya